2016中外合作大學(xué)校長(zhǎng)論壇在港中大（深圳）舉行
2016年中外合作（含內(nèi)地與香港地區(qū)）大學(xué)校長(zhǎng)論壇在港中大（深圳）舉行
大學(xué)校長(zhǎng)共商助推教育綜合改革的新舉措
?????? 4月15日，“2016年中外合作（含內(nèi)地與香港地區(qū)）大學(xué)校長(zhǎng)論壇”在香港中文大學(xué)（深圳）校園舉行。中外合作大學(xué)聯(lián)盟成員寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院等7所學(xué)校、正在籌建的廣東以色列理工學(xué)院（籌）、深圳北理莫斯科大學(xué)（籌）以及國(guó)內(nèi)其他知名大學(xué)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及相關(guān)代表齊聚深圳，共同探討中外合作大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)中外合作大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
?????? 教育部副部長(zhǎng)郝平、教育部國(guó)際合作與交流司司長(zhǎng)許濤、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)杜越、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)生建學(xué)、教育部留學(xué)服務(wù)中心主任孫建明、廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其、廣東省教育廳副廳長(zhǎng)邢鋒、廣東省深圳市人民政府副市長(zhǎng)吳以環(huán)、廣東省深圳市教育局局長(zhǎng)郭雨蓉、深圳市龍崗區(qū)副區(qū)長(zhǎng)楊莉應(yīng)邀出席。
?????? 本次論壇主題是中外合作（含內(nèi)地與香港地區(qū)）大學(xué)的現(xiàn)狀、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。研討的內(nèi)容主要為師資隊(duì)伍建設(shè)的分析與探討、以中華文化為立足點(diǎn)對(duì)國(guó)際化教育的思考與探索、中外合作（含內(nèi)地與香港地區(qū)）大學(xué)在推進(jìn)有特色高水平大學(xué)建設(shè)中的角色定位與參與性作用，以及辦學(xué)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所起到的作用等。
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教育部副部長(zhǎng)郝平發(fā)言
中外合作辦學(xué)助推中國(guó)高等教育改革
?????? 教育部副部長(zhǎng)郝平在致辭中對(duì)中外合作（含內(nèi)地與香港地區(qū)）大學(xué)所取得的成果給予了高度肯定。郝平副部長(zhǎng)還提出，深圳是中國(guó)改革開(kāi)放的前沿窗口，也是教育改革發(fā)展的陣地，多年來(lái)，深圳在中外合作辦學(xué)領(lǐng)域不斷探索，成績(jī)斐然。
?????? 2015年第三方機(jī)構(gòu)對(duì)中外合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量、招生情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。第一個(gè)指標(biāo)是就業(yè)率，2014年，中外合作大學(xué)畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到95%，就業(yè)學(xué)生中70%能夠在跨國(guó)公司和國(guó)際組織工作，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)滿意度達(dá)到92%。第二項(xiàng)指標(biāo)是滿意度，畢業(yè)生對(duì)母校人才培養(yǎng)的滿意度也達(dá)到90%，95%的畢業(yè)生愿意向社會(huì)和廣大考生推薦母校。最后是錄取分?jǐn)?shù)線，中外合作大學(xué)的高考錄取分?jǐn)?shù)線逐年攀升，招生質(zhì)量成績(jī)斐然。郝平副部長(zhǎng)認(rèn)為，以上的數(shù)據(jù)可以作為中外合作大學(xué)辦學(xué)成果的一個(gè)參考。
?????? 到目前為止，經(jīng)審批和復(fù)核通過(guò)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目，全國(guó)共計(jì)2411個(gè)，涉及理工、人文社會(huì)等十二大學(xué)科門(mén)類(lèi)。從辦學(xué)規(guī)模來(lái)看，各級(jí)各類(lèi)中外合作辦學(xué)在校總數(shù)約55萬(wàn)人，其中高等教育階段在校生約45萬(wàn)人，高等教育階段中外合作辦學(xué)畢業(yè)生超過(guò)160萬(wàn)人。辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，辦學(xué)質(zhì)量逐步得到社會(huì)的認(rèn)可。
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國(guó)際化人才如何落地生根
?????? 本次論壇的主辦方——香港中文大學(xué)（深圳），是深圳地區(qū)首個(gè)中外合作性質(zhì)的高等學(xué)府。廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其在會(huì)上對(duì)香港中文大學(xué)（深圳）秉承香港中文大學(xué)“博文約禮的”校訓(xùn)，創(chuàng)建國(guó)際一流的研究型大學(xué)表示了充分肯定，并提出本次論壇在港中大（深圳）舉行，有利于合作辦學(xué)大學(xué)更好的扎根中國(guó)土壤，開(kāi)花結(jié)果，為中國(guó)，也為世界培養(yǎng)更多的一流人才。
?????? 香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)徐揚(yáng)生院士則在歡迎致辭和主題演講中提出，中外合作辦學(xué)發(fā)展不到十五年的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)校都獲得了不同程度的可喜成績(jī)，但也面臨同樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)當(dāng)中有一些是宏觀的，比如說(shuō)教育體制問(wèn)題，比如說(shuō)國(guó)際化高端人才的引進(jìn)問(wèn)題。有一些問(wèn)題可能是具體的、微觀的，比如說(shuō)如何建立一套有效的辦法，使海外的人才更快的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐那闆r，比如招生問(wèn)題等等。而2016年中外合作大學(xué)校長(zhǎng)論壇則有這么一個(gè)平臺(tái)，使在一線的教育工作者有機(jī)會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題，非常有意義。
?????? 徐揚(yáng)生院士還特別提出中外合作大學(xué)的人才落地問(wèn)題。中外合作辦學(xué)的學(xué)校，強(qiáng)項(xiàng)就是一點(diǎn)“洋味”，但是弱項(xiàng)也在這個(gè)地方，人才怎么落地生根這件事情不容易，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)培養(yǎng)出來(lái)的人才，該如何為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)？“如果所有畢業(yè)生到最后都到外面留學(xué)，沒(méi)有留下在深圳工作，我覺(jué)得這并不是很成功的地方。”徐揚(yáng)生校長(zhǎng)表示，這并非不鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)交流或在畢業(yè)后出國(guó)發(fā)展，以香港中文大學(xué)（深圳）的為例，2015年暑期，香港中文大學(xué)（深圳）2014級(jí)本科生中已經(jīng)有40%的大一學(xué)生赴美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)等世界知名大學(xué)開(kāi)展暑期課程學(xué)習(xí)，獲得了相應(yīng)的學(xué)分。2016年暑期，香港中文大學(xué)（深圳）將組織340余名大一大二的同學(xué)參加暑期海外學(xué)術(shù)項(xiàng)目，合作院校涵蓋劍橋大學(xué)、倫敦政經(jīng)學(xué)院、耶魯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、杜克大學(xué)等。目前，本科生的累計(jì)出國(guó)學(xué)習(xí)人次已超過(guò)在校本科生人數(shù)的50%，居國(guó)內(nèi)院校之首。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)多進(jìn)行國(guó)際交流，培養(yǎng)國(guó)際視野，但希望這些具有國(guó)際化視野的人才學(xué)有所成后，有機(jī)會(huì)為祖國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量。
香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)徐揚(yáng)生
多元文化共融——讓世界成為你的課堂
???????會(huì)議進(jìn)行期間，中外合作大學(xué)聯(lián)盟成員的七所大學(xué)分別作主題發(fā)言，分享各自的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨著中外合作辦學(xué)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，中外合作大學(xué)已成為中國(guó)高等教育的重要組成部分，怎么來(lái)選擇合適的合作伙伴，怎么讓大學(xué)更加有影響力，這都是中外合作大學(xué)校方需要思考的問(wèn)題。正如英國(guó)利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)Patrick Hackett所指出：“隨著學(xué)校學(xué)生的規(guī)模以及數(shù)量不斷擴(kuò)大，我們需要更具有創(chuàng)新性的思維與行動(dòng)，來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展可能會(huì)遇到的難題。”
?????? 上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中則認(rèn)為，中外合作大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境的問(wèn)題上，首要注重的是多元文化的融合：讓世界成為你的課堂。
?????? 在中外合作大學(xué)的國(guó)際化大環(huán)境里，多元文化給創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了多元的視角，老師、學(xué)生來(lái)自不同的教育體系，來(lái)自不同的文化環(huán)境，在這種文化的碰撞當(dāng)中會(huì)有很多新理念和新思想。而學(xué)校應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧瑒t是在文化碰撞的過(guò)程當(dāng)中，提供交流平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與不同文化背景的人溝通、交流合作，實(shí)現(xiàn)多元文化融合。
?????? 中外合作大學(xué)的發(fā)展十年有余，中外合作大學(xué)聯(lián)盟成員通過(guò)此次論壇達(dá)成共識(shí)，將在社會(huì)、政府和學(xué)校共同努力下，共同探索大學(xué)未來(lái)的發(fā)展之路，期待下一個(gè)十年，進(jìn)一步打造高水平的中外合作大學(xué)，為中國(guó)教育改革發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)。
教育部副部長(zhǎng)郝平（右三）、深圳市副市長(zhǎng)吳以環(huán)（右一）、香港中文大學(xué)（深圳）校長(zhǎng)徐揚(yáng)生（右二）等參觀學(xué)校圖書(shū)館 ?
